تدريس الأدب العربي في المدارس العربية في منطقة "كورناجالا"بسريلانكا

Abstract

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وأصحابه أجمعين أما بعد:إن الأدب هو فن من الفنون الجميلة التي تعكس الإنسان وأحداثها بما فيها من أفراح وأحزان وأمال وآلام من خلال ما يختلج في نفس الأديب. كما أنه يؤثر في النفس ويهذب الأخلاق ويدعو إلى الفضيلة ويبعد عن الرذيلة بأسلوب جميل وصورة بديعية وخيال رائع. وهو أداة تلعب دورا هاما في إعداد شخصية الإنسان وأخلاقيته بسلطته في آرائهم الفكرية. فإن تعلم وتعليم الأدب العربي يساعد على تنمية المعالم الإسلامية وتشخيص الأفراد والجماعات والمجتمعات. إن معظم المدارس العربية في سريلانكا يقوم بتدريس الأدب العربي ولكن هناك ضعفا لدى معظم دارسي الأدب العربي في هذه المدارس. فتهتم هذه الدراسة إلى تحسين تدريس الأدب العربي في المدارس العربية في سريلانكا خلال تقييم طرق تدريس الأدب العربي في سريلانكا وتحديد المشكلات التي تواجه عند تعلم وتعليم الأدب العربي في هذه المدارس والأسباب التي أدت إليها. وقد حصلت الباحثة على المعلومات المتعلقة بهذه الدراسة من المصادر الأساسية والثانوية، واستخدمت المقابلة والاستبانة أداتين لجمع المعلومات الأساسية. وقد اختارت خمسين طالبا وعشرة أساتذة من خمس مدارس عربية مختارة من منطقة كرنا حالا من حيث اختيار أستاذين من كل مدرسة للمقابلة وعشرة طلاب من كل مدرسة لتوزيع الاستبانة والبعث المنهج الكيفي لتحليل هذه المعلومات. وقد استنتجت الباحثة خلال السفر في هذا البحث أن عملية تدريس الأدب العربي لم تكن شاملة ومنظمة، وأن معظم طلاب هذه المدارس وكذلك معلميها لا يرون أنهم قد استشعروا بأهمية تعليم الأدب العربي، وأن منهجية تعليم الأدب العربي لم تكن مصوغة على أساس أهداف تعليم الأدب العربي. ومن التوصيات التي تراها الباحثة المواجهة هذه التحديات هي أنه لا بد من صياغة مقرر موحد مناسب لتطوير تعليم الأدب العربي الغير الناطقين بها في المدارس العربية في سريلانكا