Abstract:
يدور هذا البحث حول موضوع تدريس اللغة العربية في المدارس التمهيدية للأطفال فرصه ومشكلاته وحلولها بالتركيز على المدارس المتواجدة في مدينة عطالشينا من منطقة أمباري. ومن المشار إليه أن هذه المدارس لم يكن فيها كبير تأثير على الأطفال في تعلمهم اللغة العربية وإن كان المسلمون السريلانكيون يبذلون فيها أموالا طائلة من أجل عدم مراعاة طرق التدريس الجاذبة حتى تؤدى نتائجها على وجه أتم. ولقد استخدم في هذا للمنهج التحليلي الوصفي الذي ينضم إليه الاستبانة والمقابلة كمعلومات أساسية للحصول على الوصف الدقيق للفرص والتحديات في تدريس اللغة العربية في المدارس التمهيدية للأطفال وللكشف عن المشاكل التي تحول دونها مع تقديم حلول مقنعة لها والبحوث والكتب والبحوث العلمية والمجلات والصحف والشبكات العنكبوتية المتعلقة بهذا العنوان كمعلومات ثانوية. ويبدأ هذا البحث بعرض موجز لطرق تدريس اللغة العربية كلغة أجنبية أهميتها وأنواعها مع الإشارة إلى ماهية ومنهج تدريسها للأطفال ويليه نطرة عامة عن المدارس التمهيدية نشأة وتطورا في منطقة أمباري وبخاصة في مدينة عطاليشنا ويتبعه نطرة عامة في تدريس اللغة العربية في المدارس التمهيدية في نفس المنطقة والمدينة مع الإيماء إلى المشاكل والصعوبات المتعرضة إلى أن ينتهي البحث بنتائجه وتوصياته ومقترحاته. فهذه محاولة علمية لكشف حالات المدارس التمهيدية للأطفال في تدريس اللغة العربية ولتقديم بعض المقترحات لترقية وسائل تدريس اللغة العربية مسايرة للعصر الحديث.
