Please use this identifier to cite or link to this item:
http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/7828| Title: | إرشادات الوحي المتلوا وتوجيهاته في علاج الأمراض النفسية الانفعالية: دراسات تحليلية لغويا وشرعيا |
| Other Titles: | Guidelines and directives of recited revelation in treating psycho-emotional illness a linguistics and legitimate analytical study |
| Authors: | Aliyar, A. B. M. Nuzla, N. H. F. Arabic Language |
| Keywords: | الأمراض النفسي علاج النفسي القران الكريم الإرشاد انفعال الخوف الغضب الحزن |
| Issue Date: | 2024 |
| Publisher: | Faculty of Islamic Studies & Arabic Language South Eastern University of Sri Lanka |
| Citation: | Abstract Compilation of Undergraduate Dissertation (Academic Year 2007/2008 to 2020/2021) |
| Abstract: | يستهدف هذا البحث كشف الآيات القرآنية التي تتحدث عن أسباب الأمراض النفسية الانفعالية وعلاجها، ومعرفة الإرشادات والتوجيهات لعلاج الأمراض النفسية الانفعالية خاصة غنفعل بالغضب، انفعال الخوف انفعال الحزن في ضوء الشريعة الإسلامية مع تحليل الآيات القرآنية تحليلا لغويا. لأن الناس وبخاصة المسلمين هم الذين يتواجهون عدة المشاكل في حياتهم في يومنا هذا. وهذا البحث مع قلة من يبحثون حول هذا الموضوع يعاون لحل هذه المشاكل وبخاصة للمسلمين هم الذين يطلبون العلاج من الناحية الغربية وهم ينغمشون فيه والأسباب الرئيسة لذالك وهم لا يعرفون عن الأسباب الأمراض النفسية الانفعالية وكيفية العلاج للأمراض النفسية الانفعالية بالقرآن الكريم وقل من يهتم بالجانب اللغوي لتلك الآيات الكريمة . ولقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وأنتظر النتائج من هذا البحث الذي يعاون الناس ويؤثر لديهم ويمكن لهم أن يحصلوا على التوجيهات والإرشادات لصحة النفس بواسطة الآيات القرآنية مع تحليلها لغويا وشرعيا بعون الله عز وجل |
| URI: | http://ir.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/7828 |
| Appears in Collections: | Bachelor of Arts Honours in Linguistics and Translation |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Lingusitics and Translation 198.pdf | 519.52 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.