نظرات حول منهج الدراسي اللغة العربية المتخصصة في اللسانيات والترجمة لقسم اللغة العربية بكلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية بجامعة جنوب شرق سريلانكا

Abstract

يعالج هذا البحث بعنوان نظرات" حول المنهج الدراسي للغة العربية المتخصصة في اللسانيات والترجمة لقسم اللغة العربية بكلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية جامعة جنوب شرق سريلانكا" الملاحظات من العامة عن وضع المنهج الدراسي للغة العربية المتخصصة في الترجمة واللسانيات ، إذ أن معظم طلاب اللغة العربية من كلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية ، قلما يختارون اللسانيات والترجمة في دروسهم كمادة تخصصية فما السبب الحقيقي لهذا الانعكاس السلبي ؟ فاختار الباحث لهذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الاستنتاجي للمعلومات الأساسية التي قد أخذها عن آليتي الاستبانة والمقابلة ، وللمعلومات الثانوية التي حصل عليها عن طريق العملية المكتبية معتمدا عند التحليل على .Excel كما يستهدف هذا البحث التعرض للمنهج الدراسي الحالي للغة العربية المتخصصة في الترجمة واللسانيات وتحديد نسبة الدرجات المعتمدة الموزعة بين المواد العربية المتخصصة في اللسانيات والترجمة ومدى مطابقتها للمعيار المعترف الدولي. ولقد قام بناء هذا البحث من مقدمة وأطروحة البحث وثلاثة فصول وبعد الكلام عن أطروحة البحث يليه الحديث عن الإطار النظري للمنهج ، ويتعقبه التعرض للوضع الحالي عن المنهج الدراسي للغة العربية المتخصصة في اللسانيات والترجمة ، كما يذيل هذا البحث بتحليل الاستبانات والمقابلات والنتائج والمقترحات. فلقد استنتج الباحث في دراسته هذه أن طلاب قسم اللغة العربية لديهم شعور بهزيمة النفس حول المنهج الدراسي للغة العربية المتخصصة في اللسانيات والترجمة والذي يؤديهم إلى أن يفكروا عن الأثر السلبي في سبيل الحصول على الوظائف المناسبة.